Las familias confían mucho en proveedores cuidado de niños. Parte de esa confianza es saber que losren estarán seguros y cuidados en cualquier situación, incluso durante y después de una emergencia. Los proveedores que planifican con antelación son mejor-preparados y estarán sabrán qué hacer para responder a una emergencia y mantener a salvo a los niños a su cargo. Mediante la planificación y la preparación con antelación, ttambién pueden pueden recuperarse más rápidamente tras una emergencia.

Por qué debería I incluir a las familias en la planificación de la preparación ante emergencias en guarderías?

Para ayudar a crear relaciones sólidas con las familias, es importante que los programas involucren a las familias en muchos aspectos del cuidado infantil,incluida la preparación, respuesta y recuperación ante emergencias. La colaboración con familias sfortalece familiarelaciones familia-hijo, y permite a la familia sea un apoyo clave a su hijo y a la familia. programa de cuidado infantil, antes y después de una emergencia.

Cuando las familias de las familias participan en el proceso de preparación para emergencias, lo comprenden mejor y pueden confiar en que sus hijos están seguros en la guardería. También es más probable que apoyen prácticas simulacros y otras tareas de preparación necesarias. Si familias están familiarizadas con su plan de emergencia para guarderías, también pueden comentarlo con sus niños, para que se sientan más cómodos también. Las familias también pueden proporcionar a los proveedores de proveedores valiosa información valiosa sobre su hijo que puede ser útil a la hora de prepararse y responder a emergencias.

¿Cómo puedo implicar a las familias en la planificación de la preparación ante emergencias en guarderías?

Hay muchas formas de implicar a las familias en la planificación de la preparación ante emergencias en programa de cuidado infantil. Algunas ideas son

Comunicación: 

• Comparta información con las familias sobre la importancia de la preparación ante emergencias en programas de cuidado infantil.
• Asegúrate de que todas las familias tienen una copia del plan de emergencia escrito.

• •  Incluya esta información en el Manual de Familia, junto con sus expectativas sobre su participación. Revise el plan de emergencia con las familias a lo largo del año. 
• Familiarizar a las familias con el protocolo de comunicación durante y después de una emergencia. 

• Proporcione tarjetas de bolsillo del plan de emergencia con el lugar de evacuación fuera del centro y los números de contacto de emergencia. Asegúrese de que los padres conocen el plan de reunificación. 

• Informe a las familias cuando se programen simulacros de prácticas. Comparte información con ellos después para que sepan cómo ha ido el simulacro.

• Pida a las familias que se aseguren de que su información de contacto de emergencia está actualizada. Ofrézcales oportunidades periódicas para que revisen y actualicen la información. Asegúrese de que dispone de más de una forma de ponerse en contacto con las familias.
  • • Durante los simulacros prácticos, elija al azar algunos de los contactos de emergencia a los que llamar para comprobar que responden y que la informaciónes exacta.
• Anime a las familias a suscribirse a alertas de emergencia para que también estén al tanto de las emergencias.  

Compromiso: 

• Trabajar con las familias para identificar cualquier necesidad única que tengan su hijo o su familia y que deba tenerse en cuenta en la planificación de emergencias.  
  • • Incorpore la preparación a las transiciones de los niños. Hable con las familias sobre las diferencias que habrá en la nueva clase del niño (si está en una guardería).
      
• Permitir que las familias observen, o incluso participar in, un simulacro para que entiendan el proceso.
• Pida a cada familia que suministro cualquier artículo que su hijo pueda necesitar en caso de emergencia (ropa extra, medicamentos, artículos de confort, etc.).
  • • Aproveche el cambio de estación para recordar a las familias que actualicen la ropa de sus hijos, incluida la que les proporcionan para casos de emergencia, para asegurarse de que es adecuada para el tiempo que hace. 
• Anima a las familias a crear su propio plan de emergencia. Puedes apoyar su planificación organizando eventos de preparación y enviando a casa recursos de preparación.(Ready.gov y los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades (CDC) ofrecen recursos útiles para las familias). 
  

Colaboración: 

• Pida a las familias su opinión cuando elabore sus planes de emergencia y tome decisiones relacionadas con la preparación ante emergencias. 
• Discute el papel de cada familia en el plan y los procedimientos de emergencia. Por ejemplo, si tienen que desplazarse mucho y no pueden recoger a su hijo rápidamente en caso de emergencia, ¿cuál es su plan? 
• Proporcione a las familias información adecuada a su edad sobre la preparación ante emergencias y practique simulacros, y pídales que la refuercen en casa. 
• Elabore una lista de los artículos necesarios para mantener al día un kit de suministros de emergencia para su programa de cuidado infantil y pida a las familias que donen si pueden. Considera también la posibilidad de pedir artículos para los kits de consuelo.

¿Cómo puedo partner con familias durante la pandemia de COVID-19?

Colaboración con las familias durante la pandemia de COVID-19 requiere creatividad. Piense en las formas en que actualmente involucrando a las familias mientras que cumpliren protocolos de seguridad y decida cómo puede añadir la preparación, respuesta y recuperación ante emergencias..

Considera estas ideas para empezar:

• Utilice programas informáticos de participación familiar para comunicar y compartir con las familias contenidos sobre preparación para emergencias.
• Incluya contenidos sobre preparación ante emergencias en su sitio web programa de cuidado infantil.
• Añadir contenidos de preparación ante emergencias a los boletines electrónicos para familias.
• Grabe un breve vídeo que recorra su escrito y compártelo con las familias.
• Celebrar un acto/reunión de compromiso familiar "en directo" en torno a la preparación para emergencias (Facebook Live, Google Meet, Zoom, etc.).
• Organice un concurso/reto/actividad para compartir con las familias y practicar planes de preparación de emergencia o crear planes de emergencia para su familia (búsqueda del tesoro, bingo, lista de control, etc.). Estas actividades también pueden ser virtuales.
• Pida a las familias que publiquen fotos de emergencen las redes sociales o en plataformas informáticas de participación familiar..
• Ofrezca a un cuentacuentos familiar "en vivo" y la lectura de un libro en torno al tema de la preparación para emergencias.. Slance una actividad que acompañe al libro.
• Demostrar un consejo o actividad "en directo" como actividad de participación familiar (es decir, Vroom Tip - Kit Calm Down).
  • • Ayudar a las familias a comprender la conexión entre las herramientas del Kit para Calmarse y cómo pueden ayudar a un niño a ser más capaz de manejar la interrupción de su rutina, como en una catástrofe. 
• Plantee una pregunta en una plataforma de medios sociales o en una plataforma de software de participación familiar para que las familias respondan (por ejemplo, ¿Qué cosas piensa hacer para planificar la temporada de tornados?).

Próximos pasos

Recuerde que la colaboración con las familias no es un acto aislado. Incluir a las familias en la preparación ante emergencias de su programa de cuidado infantil debe ser un proceso continuo. Piense qué actividades puede llevar a cabo para reforzar la preparación ante emergencias de su centro de cuidado infantil e involucrar a las familias en el proceso. en el proceso. ¿Puede incorporar alguna estrategia a su labor preexistente de participación familiar?

Una estrategia consiste en empezar poco a poco compartiendo información con las familias sobre por qué es importante la preparación ante emergencias para su programa de cuidado infantil y partir de ahí. Considere la posibilidad de identificar familias que puedan aportar conocimientos al proceso de planificación pero invitar a todas las familias a participar. Asegúrese de que todas posibles necesidades estén representadas por las familias durante la planificación. Identifique familias que tengan niños con necesidades diversas, como bebés no móviles; dos años-años; preescolar niños en edad escolar; niños con discapacidad; y niños que asisten pronto, tarde o a tiempo parcial.

Póngase en contacto con su agencia local de atención y derivación infantil (CCR&R)para que le ayuden a implicar a las familias en sus planes de preparación ante emergencias.

Recursos

• Padres y madres: ¿Está su Programa de Cuidado Infantil preparado para un caso de emergencia? (CCAoA)
• Preparación para emergencias en guarderías (CCAoA)
• Serie de vídeos sobre el plan de emergencia escrito para guarderías (CCAoA)
• Preparación para emergencias: Consejos para familias con niños pequeños (CCAoA y Vroom)
• Carta de información de emergencia para los padres (con tarjeta monedero) (Iowa CCR&R)
• Kit de preparación familiar (Academia Americana de Pediatría)
• Haga un plan (Listo.gov)
• Preparación para emergencias (Barrio Sésamo)

Colaboradores del blog:

• Kandi Novak: Especialista en asistencia técnica, Child Care Aware of America
• Carol Ayres Especialista en Educación y Atención TempranaThe Family Conservancy