Cargo: Director del Centro Edward Zigler de Desarrollo Infantil y Política Social y Profesor de Psiquiatría y Psicología Infantil en el Centro de Estudios Infantiles de Yale.
Ubicación: New Haven, CT
Organización: Facultad de Medicina de Yale
Walter S. Gilliam es Catedrático Elizabeth Mears & House Jameson de Psiquiatría y Psicología Infantil en el Centro de Estudios Infantiles de Yale, así como Director del Centro Edward Zigler de Desarrollo Infantil y Política Social de la Facultad de Medicina de Yale. Es miembro de los consejos de administración de ZERO TO THREE, First Children's Finance, All Our Kin y la Irving Harris Foundation. Es miembro del National Institute for Early Education Research y ha sido asesor principal de la National Association for the Education of Young Children. El Dr. Gilliam ha recibido, junto con los doctores Edward Zigler y Stephanie Jones, el Premio Grawemeyer de Educación 2008 por el libro del que es coautor, A Vision for Universal Preschool Education.
Las investigaciones del Dr. Gilliam se centran en el análisis de las políticas de educación e intervención en la primera infancia (en concreto, cómo se traducen las políticas en servicios eficaces), las formas de mejorar la calidad de los servicios de preescolar y guardería, el impacto de los programas de educación en la primera infancia en la preparación escolar de los niños, los prejuicios implícitos en la primera infancia y los métodos eficaces para reducir los problemas de comportamiento en el aula y la incidencia de las expulsiones en preescolar. Sus escritos académicos abordan los programas de atención y educación de la primera infancia, la preparación escolar y la evaluación del desarrollo de los niños pequeños. El Dr. Gilliam ha dirigido análisis nacionales de políticas y mandatos de preescolar financiados por los estados, de cómo se están aplicando los programas de preescolar en los distintos contextos políticos y de la eficacia de estos programas para mejorar la preparación escolar y el rendimiento educativo, así como estudios experimentales y cuasi experimentales sobre métodos para mejorar la calidad de la educación temprana. Su trabajo ha aparecido con frecuencia en los principales medios de comunicación nacionales e internacionales, en prensa, radio y televisión. El Dr. Gilliam asesora activamente a los responsables estatales y federales.
