El Bullying en las Escuelas

14 noviembre 2005

Alguna gente cree que las palabras son sólo palabras y que no pueden lastimar tanto como la violencia física. ¿Pero es verdad? En 2002, la American Medical Association avisó que el bullying (la intimidación y/o el hostigamiento, sean verbales, físicos, etc.) en las escuelas es un tema de la salud pública. Tiene consecuencias por la salud mental de largo plazo para los que crean y los que sienten esa intimidación.”

El Bullying no es sólo un tema para programas de televisión o para los dibujitos. Está llamando la atención del público. Ahora encontramos el tema en las noticias, las conversaciones casuales, y las discusiones de la PTA (la Asociación de Padres y Maestros/as). Una investigación de abril de 2005 por los doctores Zimmerman y Christakis indica que “cuanto más televisión que ven los niños de 4 años, es más probable que más tarde sean bullies en la escuela.” 1 La televisión roba tiempo que el niño puede pasar haciendo actividades con amigos o con sus padres. Cuando no se dirige al tema, este problema puede influir el comportamiento seriamente.

¿QuÉ es el bullying ? El US Center of Mental Health Services (Centro Americano de servicios de salud mental) define el bullying como “actos repetidos de conducta emocional, social, o física. Son intencionales, agresivos, y dañosos.” En forzar el poder y someter al otro, el bully pretende hacer la víctima sentirse avergonzado, lastimado, o intimidado. Esta conducta puede incluir insultándole o llamándole nombres abusivos, excluyendo o ignorando a una persona, o robándole o dañándole la propiedad. Además puede escalar al daño físico. La atención que recibe y la sensación de ser poderoso e importante son las razones por la conducta de los bullies .

¿Cuales son las señales? Los padres y los/as maestros/as no siempre ven los actos obvios del bullying porque muchas veces pasan en los baños o los pasillos de la escuela, en el fondo del bus escolar, o en los parques de la comunidad. Una persona puede ser un objetivo por varias razones: su apariencia física, sus gestos, su discurso, o su nombre o apellido. Puede ser por su personalidad tímida, o por ninguna razón. Un niño que es víctima del bullying puede exhibir algunas de estas señales:

Se puede notar otros problemas tambiÉn, como la incontinencia nocturna, la dificultad de dormir, la irritabilidad, la concentración pobre, o problemas con los estudios. Los efectos de largo plazo pueden incluir la depresión, problemas en hacer amigos, el abuso de las drogas, y conflictos con la ley.

Si usted cree que su hijo es víctima del bullying , responda rápidamente en una manera positiva y respetuosa. Empiece la conversación con todo su apoyo y hable abiertamente y honestamente de las emociones de todos involucrados. Revise los recursos abajo para aprender más sobre este tipo de intimidación y sobre lo que puede hacer para ayudar a su hijo.


1 Zimmerman, F., Glew, G., Christakis, D., and Katon, W. (2005, April). Early Cognitive Stimulation, Emotional Support, and Television Watching as Predictors of Subsequent Bullying Among Grade-School Children . Archives of Pediatric and Adolescent Medicine, 159, 384-388.

Recursos

Cómo reaccionar ante la intimidaciónKidsHealth.org, Nemours Foundation 

Guía de discusión: La intimidación, para los grados de K-5 - GoodCharacter.com 

En inglÉs:

Bullying and Your Child 

Bullying Prevention bibliography 

Children Today   iParenting Media

Information on bullying 

Take a Stand. Lend a Hand. Stop Bullying Now!   campaign website for children

PBS Parents – TV Tips 

US Center of Mental Health Services